Provincia – El Ministerio de Educación llevó adelante el segundo encuentro virtual de la capacitación titulada “Neurocognición y Educación Especial: construyendo trayectorias educativas inclusivas”, una propuesta que alcanza a más de 7.000 docentes de esta modalidad —con y sin cargo— de todos los rincones de la provincia. La actividad forma parte del programa gratuito y en servicio Red Aprende, diseñado para generar espacios de reflexión, actualización y análisis sobre las prácticas pedagógicas, con el fin de mejorar las estrategias de enseñanza y garantizar una verdadera inclusión integral de los estudiantes con discapacidad, promoviendo aprendizajes significativos y el desarrollo de sus capacidades.
Durante la apertura, el director de Educación Superior, Luis Monzón, remarcó que la formación se sustenta en una mirada basada en los derechos y en el modelo social de la discapacidad. Explicó que el objetivo central es actualizar los criterios para identificar y reducir las barreras que dificultan el aprendizaje, impulsando acciones que favorezcan la accesibilidad, la equidad y la plena participación dentro del sistema educativo. Por su parte, la directora de Educación Especial, Ana María Candia, valoró la continuidad del recorrido formativo y señaló: “Este trayecto viene a refrescar conceptos trabajados en la primera clase, permitiéndonos seguir aprendiendo y fortaleciendo nuestras prácticas en todos los ámbitos donde nos desempeñamos”.
En esta segunda etapa, el capacitador Álvaro Muchiut —junto a las profesionales Eve Rossi y Elizabeth Pavichevich— profundizó en contenidos clave como la neuropsicología del aprendizaje, las funciones ejecutivas y el concepto de neurodiversidad, que constituye el eje central de toda la propuesta. La capacitación se desarrolló en forma sincrónica y fue transmitida en vivo por el canal de YouTube “Somos Futuro”; además, cuenta con un espacio específico en la plataforma ELE, donde los docentes deben completar actividades prácticas orientadas al diseño y planificación de tareas áulicas. Todo el recorrido apunta a transformar las propuestas educativas en espacios más justos, accesibles y adaptados a las necesidades de cada estudiante.